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一、特利迦奥特曼手抄报
最近有不少同学问我：手抄报怎么画？下下面将会介绍一些手抄报的画法，会给你提供一定的信息量手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。
在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上分为三个部分：一、美化与设计的步骤；二、报头、插图与尾花的表现；三、编辑抄写描绘制作过程。一、美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。1、版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、报头报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。报头设计应注意：（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。3、题头题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。
二、奥特曼手抄报怎么画
制作奥特曼手抄报的步骤如下：
1、准备好彩纸、铅笔、彩笔、剪刀和胶水等材料。
2、在白色彩纸上用铅笔轻轻画出奥特曼的形状和轮廓。
3、根据轮廓用不同颜色的彩笔填充，塑造奥特曼的形象。头部通常为红色，身体为银灰色，眼睛为黄色。
4、用黑色笔画出奥特曼的细节部分，例如眉毛、嘴巴和肌肉线条等。
5、将制作好的奥特曼剪下来，并在另一张不同颜色的彩纸上剪出一个与其相似的轮廓。
6、将两个轮廓通过胶水粘贴起来，使奥特曼立体化。
7、在手抄报上填写标题，例如“奥特曼”，并根据需要加入其他装饰元素。
8、将制作好的奥特曼粘贴到手抄报上，美化整体效果。
做手抄报时描写奥特曼的句子：
1、奥特曼以其勇气和正义感成为了孩子们心中的英雄。
2、奥特曼能够在生死关头关键时刻保护地球，是真正的超级英雄。
3、奥特曼的形象深受动漫爱好者和超级英雄迷的喜爱。
4、奥特曼的出场音乐、招牌姿势和绝招令人难忘。
5、奥特曼的故事寓意深刻，传递着人类应该勇敢、坚定、正义的价值观。
三、奥特曼手抄报简笔画
奥特曼日本《奥特曼》影视剧中的主角，经常以英雄身份出现，和各种怪兽斗争。现在奥特曼可以分为三个时代，分别是邵和时代、平成时代以及新生代，同时每个时代又包括多个版本的奥特曼。虽然奥特曼的版本很多，但是对于很多小朋友来说，每个奥特曼拯救世界的英雄，非常喜欢和崇拜奥特曼，有些小孩子还会模仿奥特曼的动作和语言、购买奥特曼的周边等。为了让更多的小孩子认识奥特曼，我分享给大家彩色简单可爱奥特曼的简笔画，感兴趣的朋友一起学习下吧。
奥特曼手抄报简笔画之步骤示例
首先在纸上画出奥特曼的头顶的标志，这个标志有点像背鳍。然后围绕标志画一个椭圆，这个椭圆就是奥特曼的头部，头部里面画上两个椭圆眼睛。在奥特曼脑袋的左右边分别画个梯形小耳朵，梯形的中间可以画凹陷一点。然后来画奥特曼的手臂，左边的手臂是斜向上的，右边的手臂是曲折向上的。画手臂先不用画闭合，可以一步画出奥特曼的整体轮廓。奥特曼的大致轮廓出来就可以画出奥特曼的服装上的纹路，纹路主要在手臂、双腿。然后就到了收尾工作了，这个奥特曼的颜色主要用到的是红和黄。将奥特曼好眼睛涂成黄色，刚才画出的纹路涂成红色。其实奥特曼的颜色并不固定，小朋友们喜欢其他颜色也可以涂。本次奥特曼的简笔画的教程并不困难，完成涂色就大功告成了。
奥特曼手抄报简笔画步骤1奥特曼手抄报简笔画步骤2奥特曼手抄报简笔画步骤3奥特曼手抄报简笔画步骤4奥特曼手抄报简笔画步骤5奥特曼手抄报简笔画步骤6往右滑动查看更多步骤相关内容奥特曼的简笔画简笔画奥特曼画奥特曼的简笔画奥特曼简笔画儿童简单简笔画奥特曼简单画法奥特曼图画简笔画怎么画奥特曼简笔画奥特曼简笔画彩色奥特曼画法简笔画奥特曼简笔画图片奥特曼图片简笔画奥特曼简单简笔画奥特曼简笔画儿童简笔画卡通奥特曼简笔画奥特曼简笔画怎么画儿童简笔画奥特曼奥特曼卡片简笔画幼儿园奥特曼简笔画儿童画奥特曼简笔画奥特曼简笔画幼儿园幼儿奥特曼简笔画奥特曼简笔画可爱奥特曼，简笔画奥特曼简笔画教程画画奥特曼简笔画奥特曼手抄报简笔画奥特曼简笔画涂色奥特曼绘画图片简单简笔画奥特曼头像简笔画简笔画的奥特曼画奥特曼的简笔画视频简单的奥特曼简笔画奥特曼简笔画可爱
四、奥特曼的手抄报怎么画
手抄报怎样画：
一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。三、具体步骤1、讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过引导学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的独立性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。
语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确定位。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太差而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。从中、高考，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到社会工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的答案。这时，我并没有说出答案，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先独立办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《北京日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参差，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。3、评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。
