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一、幼儿园中班民间游戏有哪些
1、地雷爆炸:游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
2、拍手背:两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一旦拍空，两人交换。
3、切西瓜:几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
4、老鹰抓小鸡:幼儿分成四组，每组排成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，撑开两臂做“翅膀”保护后面的小鸡。后面幼儿拉住前面幼儿的衣服做小鸡。
5、游戏开始，教师带领幼儿念儿歌：“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，来来来，来游戏。”接着母鸡和小鸡一起念：“我做一只小鸡，叽叽叽，叽叽叽，吃白米。”接着老鹰念：“我做老鹰转个圈，一把捉住你。”念完儿歌后，老鹰即设法从两侧去捉排尾的小鸡。母鸡可用两臂阻挡老鹰，保护小鸡不被捉住。小鸡可两边躲闪协调地逃跑。小鸡被老鹰捉住，离开场地暂停一次游戏。教师要随时掌握幼儿的运动量，若幼儿连续奔跑超出一分钟，老鹰还捉不到小鸡，教师（猎人）即发出“碰”的枪声，老鹰听到枪声后，即原地蹲下，表示被猎人吓跑，其余小鸡拍手，表示高兴。游戏可调换角色，重新开始。
二、适合幼儿园的民间游戏有哪些
1、粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2、天气预报。
老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3、搭三角形。
孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
4、萝卜蹲。
孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
5、斗鸡。
孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。
三、幼儿园民间游戏有哪些
1、地雷爆炸:游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
2、拍手背:两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。如能成功，则继续拍，一旦拍空，两人交换。
3、切西瓜:几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作“，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
4、老鹰抓小鸡:幼儿分成四组，每组排成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，撑开两臂做“翅膀”保护后面的小鸡。后面幼儿拉住前面幼儿的衣服做小鸡。
5、游戏开始，教师带领幼儿念儿歌：“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，来来来，来游戏。”接着母鸡和小鸡一起念：“我做一只小鸡，叽叽叽，叽叽叽，吃白米。”接着老鹰念：“我做老鹰转个圈，一把捉住你。”念完儿歌后，老鹰即设法从两侧去捉排尾的小鸡。母鸡可用两臂阻挡老鹰，保护小鸡不被捉住。小鸡可两边躲闪协调地逃跑。小鸡被老鹰捉住，离开场地暂停一次游戏。教师要随时掌握幼儿的运动量，若幼儿连续奔跑超出一分钟，老鹰还捉不到小鸡，教师（猎人）即发出“碰”的枪声，老鹰听到枪声后，即原地蹲下，表示被猎人吓跑，其余小鸡拍手，表示高兴。游戏可调换角色，重新开始。
四、民俗游戏有哪些幼儿园
幼儿园民俗游戏如下：
1、端午—包粽子
端午节又名“粽子节”，所以包粽子可是这个节日少不了一个环节。折叠干净翠绿的粽叶，填上清香洁白的糯米，用丝线层层缠裹，象征着平安吉祥的粽子就出炉啦！如果家里没有准备包粽子的材料，怎么让孩子体验包粽子呢？我们还可以带孩子来到户外。
2、端午—赛龙船
端午以赛龙舟的方式来祈祷风调雨顺。家长可以陪孩子一起观看龙舟比赛，也可以选择在家里也可以来一场“旱地龙舟”的挑战。妈妈坐在孩子的身后，双脚并拢，屈膝坐着一起移动身体向前，不靠双手的协助，只运用双腿不断伸缩，屁股向前移动，并作出划船的动作。
3、端午—斗草
斗草是端午节的传统民间游戏，也称拔根儿。比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草，然后相互交叉成“十”字状并各自用劲拉扯，以不断者为胜。家长可以带着孩子一起采摘树叶来玩这个游戏，也可以变通一下，改成玩“斗纸”游戏。
4、端午—投壶
“投壶”游戏是古代亲朋好友在端午节欢聚时做的一种投掷游戏，也是一种文化礼仪。家长可以就地取材，全家一起体验一把投壶的乐趣。牛奶箱开口，贴上投壶字样的卡纸，壶就做好了。A4纸搓成长条粘好，剑也有了。告诉你们个诀窍，闭上一只眼，射的会更准哦。
五、幼儿园民间游戏的意义和价值
民间游戏蕴含着中国的优秀文化，是代代相传的一种喜闻乐见的活动。不同的民间游戏有着不同的特点及文化信息，其中还有的蕴含着教育作用，这是普通游戏所无法替代的。
一、民间游戏概述
绝大多数民间游戏都有较强的趣味性和娱乐性，深受广大群众的喜爱。在参与游戏的过程中，参与者不仅要思考游戏过程，还要联系实际。例如，猜灯谜。传统的猜灯谜根据古诗词的形式创作题目。人们需要根据所给的诗猜测谜底，猜对的人可以获得一定的奖励。这种游戏既有趣味性，又可以拓展思维、开发智力。还有一些角色扮演类的民间游戏，能够让参与者体验不同的角色，这个过程能够提高参与者对社会的认知度，提升其综合素养。
二、民间游戏在幼儿园教育中的意义
(一)帮助幼儿形成正确价值观
在参与民间游戏的过程中，每一个幼儿都是平等的，他们互相帮助，彼此尊重。这个过程能够让幼儿形成平等的人生观，学会在生活中尊重他人。此外，虽然很多民间游戏的玩法较为随意的，但大多制定了一定的限制规则。为了保证游戏的公平性，幼儿需要自觉地遵守规则，保证游戏的顺利进行。在这个过程中，能够帮助幼儿形成公平的人生观。例如，木头人就是较为传统的民间游戏。教师可以与幼儿共同制定游戏规则。由一名幼儿负责喊口号，其他幼儿负责当“木头人”，悄悄向前走，直到拍到喊口号的幼儿的肩膀为止。根据游戏
规则，在喊出口号后，其他幼儿将保持原地不动的状态，如果违反规则，就要受到一定的惩罚。如果所有的参与者都能保持静止不动，最终拍到了喊口号幼儿的肩膀，那么喊口号的幼儿就要受到一定的惩罚，其他幼儿则能够获得一定的奖励。由于规则是教师与幼儿共同制定的，在游戏过程中，幼儿都能够严格遵守规则。其间，教师可以帮助幼儿初步建立公平竞争的意识。
(二)推动幼儿社会性发展
(三)提高幼儿身体素质
促进幼儿健康成长是幼儿教育过程中的首要任务，游戏则是实现这一任务的有效途径。如跳房子、老鹰捉小鸡等游戏，运动量较大，幼儿在参与这些民间游戏时，需要完成跑、跳、走等多种动作，因此幼儿在进行游戏的过程中，也能提升身体的协调性，改善幼儿身体器官的一些生理机能，久而久之，幼儿的身体素质会越来越高。此外，有很多民间游戏带有体育元素，如跳绳、踢毽子和丢沙包等，能够让幼儿在参与的过程中锻炼身体，提升意志力。
三、创新民间游戏，充分发挥教育作用
教师不能照搬民间游戏，而要有针对性地创编游戏，并观察幼儿参与游戏的过程，及时发现问题，做出调整，这样幼儿才能积极参与民间游戏，并有更好的游戏体验，充分发挥游戏的教育价值。教师可以通过创新民间游戏材料的方法，提高游戏的趣味性。在日常教育教学时，教师要了解幼儿的喜好，在与幼儿互动的过程中把握幼儿的兴趣点。例如，教师可以基于民间游戏创编儿歌，让幼儿体会到更多的游戏乐趣，促进幼儿手、口、脑相互配合，多方面发展；在幼儿对某一种类型的游戏厌倦的情况下，教师可以通过改变规则、改变游戏内容、改变材料等多种方式，给予幼儿更多的新鲜感，满足幼儿对游戏的需求。在木头人游戏中，教师可以通过调整“木头人”的动作，让幼儿模仿小鸭子、青蛙的走路、跑步姿势，还可以改变口令，改变游戏规则等，让幼儿在角色扮演的过程中参与游戏，提高幼儿参与游戏的积极性。
总之，在创编游戏时，教师要考虑到幼儿的活动主体性，要根据幼儿的现实需求，针对性地改编游戏，创建幼儿喜爱的游戏环境，这样才能通过游戏达到教育的目的。
四、结语
民间游戏活动是幼儿活动中的重要内容，但是在探索民间游戏的过程中还有许多问题需要进一步思考、解决。作为幼儿教师，要继续加强研究，充分发挥民间游戏的教育价值。
