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一、小学二年级看图写作文玩游戏
1.小学二年级游戏作文
今天王老师上讲台说：“今天我们来做一个游戏，游戏规则是这样：我在黑板上写一个词，让一位同学用自己的语言和动作表达词的意思，另一个同学背对着黑板猜出老师写出的词，你们说好不好？”“好！”同学们异口同声地答应。
然后老师把我们分成四个小组。游戏开始了，第一小组的同学商量了一番，决定派余正荣做代表。
老师在黑板上写了一个“100分”。下面的同学纷纷讨论，忽然马恒凤举手说：“我知道了！”“好就你回答。”
马恒凤站起来说：“一根油条加两个鸡蛋象什么？”“100”余正荣犹豫了一会儿说。“还少一个字”“100分”，余正荣想了想答到，“喔耶”第一组的同学欢呼起来。
第二小组开始了，这组的同学也纷纷举手要求上去猜。周鑫急的跑了上去，老师说：“好，就你。”
老师在黑板上写了组“娃哈哈”，下面的同学也小声议论起来，章健突然举起了手说：“我知道了。”他站起来就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。
周鑫看了看，急的把头给抓破了，可章健还是在那里哈哈地大笑。老师说：“换一位同学。”
这时小个子孙晗举起手，孙晗首先学着小宝宝样子，然后在那里哈哈笑，笑了过后又在喝水，这时周鑫的嘴里嘀咕着，忽然说是“娃哈哈！”通过这次游戏活动，我懂得了一个道理：其实做游戏也是学习运用知识的过程，有意义的游戏不仅锻炼我们表达能力，而且能够增加大家之间的交流和合作。
如何在小学英语教学中进行语篇教学语篇阅读教学着眼于文章的全文，将英语教学中的三大要素，即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体，对课文进行整体教学，培养学生从整体理解课文的能力和习惯，引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学习。
保证有效的英语语篇教学，是提高阅读教学的一个重要途径，也是小学英语教学的重要内容之一。如何进行有效的小学英语语篇教学？下文笔者以译林出版社牛津小学英语6B Unit 5 The seasons一课为例，介绍小学英语语篇阅读教学的基本过程。
1.背景烘托，构建语篇整体概念背景知识是理解特定语篇所必须具备的材料，背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍。因此，语篇教学中，首先需要根据语篇的内容设置一些简单易答的问题或介绍与课文相关的背景知识，吸引学生的注意力，丰富和激活学生的背景知识，营造良好的气氛，促进学生构建语篇的整体概念，使得学生能够快速进入语篇环境。
这样做还降低了学习难度，增强了学生的学习信心。比如，在教授Unit 5 The seasons一课时，教师可以呈现漂亮的四季变化图片，并复习四季的词汇。
学生根据这些图片和词汇可以预测语篇的内容，并通过引导学生快速阅读全文，使学生迅速抓住文章的重要信息，帮助他们快速了解课文的主要内容。 2.问题引领，贯穿教学在小学英语语篇阅读教学中，教师需要就语篇内容精心设计问题，并通过这些贯穿语篇主线的问题，指导学生了解语篇的内容，引导学生在学习过程中抓住主要信息，掌握教学重点。
同时，通过及时地设问还能调动学生的思维能力，以初步建立全文语义图像，进而培养学生的信息加工能力，提高阅读能力。设计问题时应注意两个方面，一是问题要针对语篇的主要内容，有利于理清语篇脉络和层次，使学生能够在问题的引领下整体把握语篇；二是问题所用的句型要符合学生已有的知识水平，并有一定的坡度，便于学生的理解和运用，调动学生的学习兴趣。
3.情景设置，分层进行语篇阅读分析语篇阅读分析的重点主要在于三个方面，一是熟悉每个语段的重要语句，掌握语段所提供的信息；二是分析文章遣词造句的特点，包括语句之间、上下语段之间的衔接和呼应，连句成篇的语法手段，转折、因果、列举等连句手段在表达语篇逻辑联系中的应用方法等；三是引导学生归纳全文的主题，了解作者的写作意图。对应于上述三方面的语篇阅读分析，可以结合语篇内容，针对教学的重点和难点，通过游戏、对话、小组讨论等形式，创设情景，让学生结合已学的内容，运用课文中的重点短语、句子进行交流。
在Unit 5 The seasons一课的教学中，学生了解了四个季节以后，教师可以通过观看生活片Life in the USA，发挥原版录音的优势，创设多元的语言输入输出，使学生多维度地感知美国四季的变化，多层次地习得语言。 4.注重朗读，综合训练听、说、读、写能力在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的。
学生一旦掌握了阅读的方法，他们不用老师的帮助就能进行自主学习，在阅读中进步作为高年级的学生，能读懂简单故事和短文并抓住大意。既是新课标二级、三级目标中所要求达到的基本素养，又是学生后续学习之所需。
教材中的语篇是指导学生进行阅读的好材料，教师给予适当的阅读指导和阅读任务。让学生带着目的去阅读，抓住有用信息。
当学生在阅读中找到这些问题时，也就读懂了文章。再通过学生回答问题，又提高了语言表达能力。
但语篇阅读不能停留于此，还要加强朗读指导训练，引导学生跟读模仿录音，分角色朗读，开展朗读比赛、分角色表演等，使每个学生会读，爱读，并能读出语感，在朗读中夯实基础，提高能力。 5.课外拓展，享受英语阅读的快乐语篇教学的目的不仅要让学生学会相关知识，读懂语篇内容，还要让学生对语篇阅读产生兴趣，在阅读中丰富知识，拓展视野，提高能力，享受阅读快乐。
因此，单单靠教材语篇的阅读是不能满足学生的，会限制了学生能力和兴趣的发展。将课堂进行适当的拓展，使语篇阅读延伸到课后。
教师可根据教材中的语篇内容，收集相关的阅读材料，发给学生阅读，并利用好已订阅的英语报刊，有选择地进行阅读，或通过介绍相关的英语故事网站，让学生在网上阅读英语小故事。另外，可指导学生和家长自由选择适合自己水平的阅读材料进行阅读，鼓励定时定量阅读，定期开展阅读交流汇报，让学生在课外拓展阅读中积累知识，丰富经验，提高阅读能力和阅读兴趣，养成阅读习惯。
语篇是小学高年级学生进行听说读写的好材料，是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。教师要善于选择素材，把握素材，处理素材，让学生在课堂中有所体验，形成以学生活动为主体的英语课堂教学局面。
星期六的下午，我买了飞行棋，吃完中饭，我跟爸爸说：“陪我玩飞行棋。”爸爸同意了。
我选的是蓝色的飞机，爸爸选黄色的飞机。飞行棋的游戏规则是：二、四、六可以起飞，一、三、五不可以起飞。我先投筛子，投了二，我起飞了一架飞机。轮到爸爸投了，他投了六，爸爸得意地起飞了一架飞机，还可以再投，他又投了二，飞到了第六步。我有些不服气，嘴里念着：“保佑我投六，保佑我投六。”没想到我真的投了六，我高兴地直拍手。这样，我又起飞了一架飞机，我再投，只投了一，我把蓝色的飞机走了一步。
很快，爸爸快四架飞机到终点了。我还只有三架飞机到终点，我有些着急。不过，过了一会儿，我就赶上来了，我还有四步就全部飞机到了终点，爸爸还有两步就全部飞机到终点了。爸爸投啊投，竟然投了六，他走了六步，又退回了四步。我幸灾乐祸地说：“看我的。”没想到，我只投了三，还有一步就到终点了。这下可乐坏了爸爸，他笑着说：“看来我还有机会获胜呀！”爸爸投了二，他的飞机已经全部到终点了。我呆呆地看着爸爸的飞机，爸爸笑着说：“儿子，下次再挑战吧！”
今天虽然我输了，但是我有信心下次赢过爸爸。
4.北京师范版二年级下册语文书面图作文今天下午，教练看我们运球很差，就让我们玩了一个关于运球的游戏。
游戏的规则是：把所有的人平均分成两组，都站在一个半场里。这一组的人要运着球把另一组的人的球打出界外，不能双手抱球。最后场里剩下哪组，哪组就胜利了。输的那组就要围着篮球场跑一圈，作为惩罚。
比赛开始了，我盯住一个小弟弟，准备掏他的球。这个小弟弟太着急了，运球没运好，砸到自己的脚上，滚出了界外。我一看这么容易就把一个人的球弄出了界外，就有找到了一个人，要掏他的球。这个人很精，左晃晃右晃晃，晃得我眼都花了。他趁我不备，反手一打，把我的球打出了界外。我就在场外看别人玩。
一个大哥哥盯准了一个小弟弟，小弟弟运着球转身往后跑，谁知他和自己一组的另一个人迎面撞了个满怀，两个人的球都向着那个大哥哥滚去，大哥哥就像白白捡了十块钱一样，高兴地把俩球踢出了界外。
时间很快过去了，最后，我们输了，只得接受了惩罚。
5.六年级上册语文第四单元习作漫画要看图写作例文一建议书亲爱的同学们：如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失……同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议：1.我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。
2.现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。
3.目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。4.如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。
5.如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。
**小学**班*******年**月*日找优点谈体会：同学们都十分喜爱小动物，把它们当成了自己的小伙伴、好朋友。现如今有许多珍贵的动物已经濒临灭绝，也就是说同学们将失去一些好朋友，在此之际，小作者向全体同学们建议：“一齐来保护野生动物吧！”对此小作者提出了几条十分可行的建议。
使人人时时刻刻紧记保护动物是人类的责任。此建议书语言通畅，简洁明了，格式正确。
例文二建议书少先队大队委员会：近来，学校附近交通混乱，对老师和同学的安全造成威胁。我觉得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。
为此，我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下：一、先由班主任带领同学搞一次初赛，每班选出两名参加年级复赛，然后再由年级选出最佳的几名代表，最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛，选出全校的优胜者两名。
二、办板报。每班以遵守交通安全为主题，出一期板报。
三、请交警叔叔为我们做报告，给同学们讲一些交通方面的知识。我希望我的建议能得到全体少先队员的响应，并被大队委员会采纳。
我相信通过这项活动，我们学校的全体少先队员都能成为遵守交通规则、宣传交通法规的模范。让我们的学校周围不再发生交通事故，愿安全永远伴随我们身边。
**中队******年**月*日找优点谈体会：本文中小作者提的建议甚好，面对当前城市中日益增多的车辆，交通安全问题这一点就应引起人们的重视。此文的小作者抓住注意安全，宣传遵守法规这方面，及时向学校大队提出了十分妥当、可行的建议。
此建议书格式正确，语言简洁、清楚。相信在小作者的这些建议实施之后，安全会有所好转。
例文三建议书六二班全体同学们：当今我们生活的时代是一个知识爆炸的时代，而书籍正是我们获取知识的源泉。为使我们这些跨世纪的一代真正肩负起时代的重任。
为了让我们遨游在知识的海洋里，我们六二班班委会向全体同学提出在我班建立一个图书角的建议，建议的具体内容如下：一、每人至少献出一本书。二、书籍由图书小组专人管理。
三、定期借阅，定期归还。四、爱护书籍，若损坏要赔偿。
五、定期召开读好一本书的座谈会。同学们，我们毕业班的生活是紧张的，但课外阅读不会影响我们的学习，还能丰富我们的课外知识，充实我们的生活，开阔我们的眼界，希望大家积极参与。
**班委员会****年**月*日找优点谈体会：六二班班委会的同学们认识到在当今这个知识爆炸的时代，只有更多地去阅读书籍，从中获取新知识，才能不断丰富自己的头脑，才能担起时代的重任。因此他们提出了在班中设立“图书角”这一很好的建议。
建议的具体内容条理清楚，语言简明。建议书的格式正确。
例文四建议书亲爱的少先队员朋友们：今年的3月12日是我国的第29个植树节，我们应该借这春天的大好时机，来绿化我们的校园，使我们的校园多出现一块绿茵，使我们的校园更加生机盎然。我们已经是六年级的学生了，在这短短的三个月中，除了优异的学习成绩之外，还能给学校留下点什么呢？那就是美好的校园环境。
所以我们建议六年级的全体少先队员们，借此植树节之际，开展以下几项绿化校园的活动：一、绿化植树活动。每班在老师的带领下，购买树苗，分组栽种，经心栽培。
在条件允许的情况下，可以在我们学校的小花园中栽种鲜花，使花园春有牡丹、兰花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串红；冬有梅花。春夏秋冬，四季长青。
二、护树行动计划。我们要在植树的同时，坚持保护树苗。
春天，是树苗容易有病虫害的季节，要给小树穿“白衣”，另外，为了防止同学们在游戏时践踏花木，要建立护树牌，时刻提醒同学们爱护树木。使校园有一个良好的环境，同学们在这样的环境中游戏，学习，也陶冶了我们的情操。
十年树木，百年树人。我们相信，经过我们的努力，我们的校园一定会成为花园式学校。
风雨送春归，飞雪迎春到。同学们，在这春光明媚的大好季节里，应为校园播下一片绿。
6.二年级拔河比赛看图作文怎么写难忘的拔河比赛
今天下午，我们小学二年级在操场上举行的拔河比赛.拔河比赛即将开始了，老师喊一声："预备----''同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。
老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志昂扬，只有一个人例外，他就是我们班的小明，别看他又矮又瘦，可他的力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着："加油--加油！''那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀！结果，第三局又是我们赢了。
这真是一个令人难以忘怀的场面啊！
二、小学二年级语文(我们的玩具和游戏)是按什么顺序写的
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》是按时间顺序写的。
《我们的玩具和游戏》教案
教学目标：
知识与能力
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。
3.指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。
过程与方法
1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。
2.采用“问题——讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究*，让学生主动参与，最终完成知识的构建。
3.通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。
情感态度与价值观
1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。
2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究*，增强农村学生的自信心。
教学流程：
第一课时
一、游戏激趣，导入新课
1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。
2.揭示课题，板书课题。
3.齐读课题，提示“游”字的字形。
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，划出不认识的生字。
2.用自己喜欢的方式认识生字，把你认为难读的句子多读几遍。(课件出示：识字方法)
3.小组交流自主识字成果。
4.指名分段读文，及时评价。
5.学习词语。
1)课件出示第一部分词语。
(1)小老师教读。(师正音，并点拨多音字的认读)。
(2)同桌互读。
(3)开火车读。
(4)去掉拼音，分组赛读(座位组、男女组)。
2)课件出示第二部分词语。
(1)你发现了什么?
(动作+名称)
(2)做连线题
(3)你能说几个这样的词语吗?补充，生自由说
___手绢 ___皮筋 ___象棋 ___谜语
学______织______擦______捡______
6.现在把生字宝宝放回到课文里，你还能认识它们吗?齐读课文。
三、识记字形，指导书写
1.你们是怎么记住这些字宝宝的呢?(出示要求书写的生字的课件)
2.同桌讨论。
3.全班交流，师点拨。
4.指导书写。
(1)“形”。
①读音，后鼻韵母。
②字形，学会观察。
③书写，师范写，生书空。
(2)“夏”。
①与形近字“复”比较，你有什么好办法记住“夏”?
②老师范写，学生观察。
③学生在作业本上写一个。
5.选择你喜欢的生字写一写。
第二课时
一、引人课题
1.谈话导入，直入主题。
2.板书课题，齐读课题。
二、复习字词
出示字词，指名读、齐读。
三、整体感知
1.指名读课文，正音。
2.学生自由读课文，你知道了什么?
3.汇报交流。练习用“读了这篇课文，我知道了_________。”
四、品读感悟
1.自由读课文二、三、四、五自然段，说说孩子们都玩了什么游戏和玩具?如果能按照下面的句式来说，你就最棒了。
________，孩子们在________。
(什么季节)(哪里)(干什么)
2.学生交流汇报，教师相机板书，并指导朗读。
五、读写结合
1.出示例句。
夏天，我们喜欢自己做抄网，去河边捉小鱼和小虾。
______，我们喜欢________，_______。
______，______喜欢_______，_______。
2.仿照例句自己说一说。
3.同桌讨论交流。
4.全班汇报交流。
5.师小结。
六、拓展延伸
同学们放学回家后，和爷爷奶奶、爸爸妈妈交流，听听他们小时候玩过什么玩具和游戏。
七、写字练习
选择自己认为最难写的字，在课堂练习本上书写
三、二年级小学生课堂能玩什么游戏
1、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安千警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻；
而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则：围观者只能笑，不得暗示。
2、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字。
3、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
4、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
5、愚公移山
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱。
四、有什么适合一二年级小学生的学习游戏
学习类游戏的好处是，让学生们经历多方面的思考过程，掌握灵活的思考问题的方法。培养学生合作交流、共同分析问题、灵活解决问题的能力。让学生体验成功的喜悦，获得积极的情感体验，培养对学习的强烈兴趣。这是当下社会中，每一个老师与家长都要会的技能。
文字游戏推荐成语接龙：这个游戏很简单，不分时间、不分地点，只要稍微动一下脑子，节奏感特别强，同时非常锻炼孩子的综合能力。这个游戏还可以进一步升级难度，或者降低难度。所谓升级，可以利用你来猜我。肯定笑声不断，亲子关系更上一层楼。因为是所谓的低级，如果觉得成语连接起来更难，建议采用单词，游戏会更顺畅。交头接耳：组织者准备知一句较长且绕口的话，各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一回个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话，还原度最高的队伍获胜，此游戏需要较多的人参与。
体育类游戏推荐呼啦圈游戏：全班分几个小组，每小组的同学手拉手站立成一横队，当听到教师开始的口令时，第一位同学迅速用右手拿起呼啦圈套在自己的右手臂上，然后通过上下肢的配合，让呼啦圈穿过自己的身体，到达左臂，以此类推，使呼啦圈依次穿过全小组所有人的身体，至最后一名同学左手，先到的小组为胜。在呼啦圈穿越的时候，必须相互拉手不能放开，也不能互相帮助。
游戏的好处因为孩子在这个年龄段，游戏能让他们开开心心进入幼儿园集体生活，快乐地游戏学习，养成良好的行为习惯、礼貌规范、交往能力。难道还让这么小的孩子，学奥数，学英语？这是不现实的，培养孩子的能力是当下家长与老师要做的事情。
